北京白癜风治疗哪家医院最好 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/yyjs_bjzkbdfyy/（图片来源于网络）金沙县第一小学是深圳坑梓中心小学东西部协作教育帮扶学校。受“新冠肺炎”疫情影响，两校以线上培训的方式开展交流学习活动。经过前期的精心组织和准备，5月8日下午3:00，金沙县第一小学与坑梓中心小学的第一次线上交流学习活动如期举行。坑梓中心小学教师发展中心副主任、深圳市优秀教师吴耿霞以“多元互动，共生共长”为主题，为金沙县第一小学全体教师介绍了坑梓中心小学“互动共生”课堂形态的研究与实践。培训开始，吴老师首先简单介绍自己，然后和老师们以“教学改革关键词”为话题互动起来，让老师们明白教学改革的最终落脚点在于促进学生核心素养的提升。一小的老师们和吴老师积极互动，为整场培训营造了轻松和谐的氛围。直播进行中培训中，吴老师分别从“互动共生”课堂的缘起、教学阐述、教学片断三个方面给我校教师呈现了一堂精彩纷呈的讲座。让我校教师了解“互动共生”课堂的缘起是课堂改革的时代需要，是学校发展的使命要求；初步了解“互动共生”课堂的核心、课堂形态、构建细则及具体实施要求；认识到有互动的课堂才是有活力的课堂；老师在课堂上要善于捕捉焕发师生双方生命活力的课堂生成，灵活、弹性的接纳、吸收、处理课堂生成，带给学生不一样的反馈；适当，合理的运用课堂生成，课堂一定会闪光。“互动共生”课堂，就是以学生为主体，把课堂还给学生，在老师引导下，让学生亲身体会学习、进步、成长的过程。“讲学生不会的，容易出错的，想不到的……新课教学结束后，当堂检测，发现师生的有效生成……对教学有深入思考的老师，会让学生来做课堂总结……”，吴老师朴实的话语道出了课堂教学的真谛，“以学生学为主”，为学生的一切，为了一切学生。一番理论学习之后，吴老师还分别从语文、数学、英语三个学科给大家分享了“共生课堂”的三节精彩课例，介绍坑梓中心小学是如何实施“互动共生”课堂的，加深了老师们对“共生课堂”的认识。培训结束时，吴老师仍不忘询问大家有什么疑惑或问题，给老师们答疑解惑，并欢迎老师们通过邮箱、电话等方式请教。此次线上交流学习在愉悦的氛围中很快就过去了，老师们一边听讲座一边作笔记。就像吴老师分享的“多元互动，共生共长”一样，每一位老师都获得了生长，每一位老师都得到了发展。我校李德梅老师在讨论区发言：“有生命活力的课堂生成，今后努力的目标！”；杨彬老师发言：“在生生互动，师生互动，生媒互动，生本互动中构建学习共同体，构建生命共同体，促进学生的成长”。吴老师渊博的学识、亲切的态度、耐心的讲授给老师们留下了深刻的印象，也留下很多思考。教学路漫漫，学习路且长，须一路行前，不断求索。正如吴老师所说“教师不要只做教书匠，要做有思想的科研型教师。”积极交流认真听讲的老师们听课笔记分享写在最后初夏，在这个生命最蓬勃茂盛的季节，感恩与坑梓中心小学的初次遇见。教育承载着春的希望，酝酿着秋的果实，我们一起“互动共生”，不断成长。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”感谢深圳坑梓中心小学，为我校注入了源源不断的活水，期待又一次更美的遇见。THEEND文字：何巧陈敏编辑：岳沙审核：苏然
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